À partir de l’âge de 14 ans, les filles abandonnent le sport à un taux plus de deux fois plus élevé que les garçons. Le fait de ne pas avoir de plaisir a été identifié comme une des quatre principales raisons qui expliquent cet abandon du sport par les filles. Les trois facteurs principaux qui font que le sport est amusant pour les filles sont la dynamique d’équipe positive, l’effort soutenu et l’entraînement positif. La dynamique d’équipe positive est une question d’avoir un sentiment d’acceptation et d’appartenance, qui pousse à travailler fort et à bien performer. Les filles affirment qu’un entraînement positif est réussi quand les joueuses sont traitées avec respect, l’équipe est encouragée et les entraîneurs participent aux activités des séances d’entraînement.

Voici les 10 principales recommandations de Hockey Canada, fondées sur la recherche et la collaboration avec des spécialistes en la matière, afin de veiller à ce que le hockey offre un milieu sécuritaire, accueillant et enrichissant pour l’ensemble des participantes.

1. Hockey Canada recommande fortement à tous les entraîneurs de suivre le module en ligne Gardons les filles en sport, conçu en partenariat avec la Fondation Bon départ de Canadian Tire, l’Association canadienne des entraîneurs et Femmes et sport au Canada. Gardons les filles en sport se veut une ressource en ligne qui aide les entraîneurs à créer un milieu sportif sécuritaire et respectueux pour les filles. Inscrivez-vous ici pour avoir accès au module en ligne et recevez deux points de maintien de la certification du PNCE une fois la formation terminée. 
   
   
• Voici les éléments du programme Gardons les filles en sport :
  • L’évolution de la présence des filles dans le sport
  • Pourquoi les filles ne participent pas aux activités sportives
  • Les blessures mécaniques, énergétiques et relationnelles et la prévention de celles-ci
  • Comment créer des environnements sûrs, forts et favorables
  • Pourquoi les filles abandonnent le sport
  • Garder les filles en bonne santé
  • Thèmes clés pour garder les filles en sport
  • Éléments de l’entraînement et garder le sport amusant et engageant
    
    
2. Les entraîneurs doivent utiliser des expressions au genre neutre comme « défensive un à un » plutôt que « jouer l’homme » et éviter les commentaires désobligeants comme « tu patines comme une fille » ou « tu tires comme une fille », qui insinuent que toutes les filles et les femmes ont des habiletés inférieures. Les succès d’athlètes féminines et d’entraîneuses peuvent être une source d’inspiration pour plusieurs Canadiennes qui aspirent à performer comme une fille.
   
   
3. Misez sur les compétences et réalisations sportives des athlètes. Utilisez des adjectifs et des adverbes sans connotations pour décrire les athlètes (p. ex. athlétique, habile, puissante, engagée, impliquée) au lieu d’utiliser des descripteurs qui mettent l’accent sur leur féminité, leur sexe ou d’autres stéréotypes (p. ex. garçon manqué, jolie, belle).
   
   
4. Évitez d’utiliser des sports masculins comme indicateur pour mesurer le succès ou les habiletés des femmes et des filles. Mettez en valeur le sport féminin pour sa nature excitante et compétitive et assurez-vous de souligner les succès de l’équipe nationale féminine du Canada et de la LPHF.
   
   
5. Tenez une activité de promotion du travail d’équipe pour que les membres de l’équipe fassent connaissance et pour donner le ton à une saison amusante et positive.
   
   
6. Soumettez chaque joueuse à un test d’habiletés en misant sur le développement individuel. Cliquez ici pour de plus amples renseignements sur les tests d’habiletés. Après vos tests d’habiletés, dirigez votre équipe au cours d’une séance d’établissement d’objectifs. Permettez à vos joueuses de déterminer leurs objectifs personnels pour la saison et les objectifs généraux de l’équipe. Cela permettra à votre personnel des entraîneurs d’avoir une meilleure compréhension de ce que les joueuses espèrent réaliser. Précisez que les réalisations réfèrent à une maîtrise personnelle et non à une comparaison avec les autres.
   
   
7. Parmi les raisons principales fournies par les filles qui les motivent à participer aux séances d’entraînement, il y a les relations personnelles étroites formées avec des coéquipières. Prévoyez des périodes structurées avant, pendant ou après les séances d’entraînement afin d’organiser des activités pour briser la glace, des jeux amusants ou des discussions pour que les joueuses puissent établir des liens et partager leurs expériences.
   
   
8. Invitez des chefs de file de votre communauté à venir s’adresser à votre équipe. Les options de conférencières ne se limitent pas à des joueuses ou à des entraîneuses de hockey. Elles peuvent aussi être une chef de file du monde des affaires, une bénévole importante de la communauté, une athlète d’un autre sport, etc.
   
   
9. Organisez une activité « Emmène une amie » ou « Essayez le hockey ». Encouragez chacune de vos joueuses à initier l’une de leurs amies au hockey. Vous pourriez par exemple tenir une activité en marge de la Fin de semaine mondiale du hockey féminin, ou encore dans le cadre du programme Découvrez le hockey avec Esso. Celui-ci offre du financement aux associations de hockey locales pour donner une occasion aux filles d’essayer le hockey gratuitement. Pour en savoir plus, visitez le hockeycanada.ca/decouvrezhockeyavecesso.
   
   
10. Invitez de jeunes femmes, particulièrement des joueuses actuelles et anciennes, à envisager de devenir entraîneuses. Inviter une équipe de joueuses plus âgées au sein de votre AHL ou votre équipe universitaire locale pour qu’elles participent à tour de rôle aux séances d’entraînement permettra à vos joueuses de côtoyer des modèles incroyables et leur donnera une idée des occasions de jeu qui pourraient se présenter à elles (veuillez vous reporter au programme Entraîneuses en herbe pour un exemple de programme de mentorat aidant les athlètes à faire la transition vers l’entraînement).

But 

Hockey Canada reconnaît les avantages d’avoir des femmes derrière le banc et dans des rôles de meneuse, de même que l’importance pour les jeunes joueuses de voir des femmes qualifiées derrière le banc. Les femmes qui occupent de telles fonctions ont de solides aptitudes en communication et en promotion du travail d’équipe, ainsi qu’une grande intelligence émotionnelle. Elles démontrent aussi que le sport est une activité sécuritaire qui convient aux filles. Accroître le nombre d’entraîneuses dans toutes les sphères du hockey favorisera l’augmentation du nombre de filles qui choisissent non seulement d’essayer le hockey, mais aussi de continuer à y jouer et à profiter de tous les bienfaits à long terme de ce sport tout au long de leur parcours.  

Chaque année grâce au programme Entraîneuses en herbe, jusqu’à onze (11) étudiantes-athlètes d’une équipe de hockey féminin des cycles supérieurs bénéficieront de la relation de mentorat, des ressources et de l’appui nécessaires pour que leur première expérience dans un rôle d’entraîneuse soit positive et stimulante, et aussi pour donner aux jeunes un modèle féminin dans un poste de premier plan au hockey.  

Le programme mettra également en lumière la force du système de hockey féminin d’U SPORTS afin d’accroître la probabilité que les filles choisissent de jouer au hockey universitaire au Canada. Les filles qui sont dirigées par une femme sont plus susceptibles de faire la transition vers le rôle d’entraîneuse à la fin de leur carrière de joueuse, ce qui alimente le cycle d’influence positive sur le recrutement et la rétention des filles et des femmes au hockey. 

Survol et exigences du programme Entraîneuses en herbe 

Des étudiantes-athlètes des cycles supérieurs (quatrième ou cinquième année), dont la candidature aura été proposée par leur entraîneur ou entraîneuse à U SPORTS, seront choisies pour participer au programme Entraîneuses en herbe, lequel s’échelonne sur une période de deux ans. 

Une fois acceptées et sélectionnées au sein du programme, les étudiantes-athlètes devront suivre le programme suivant. 

FORMATION : 

• Formation en entraînement requise selon la division d’âge et le niveau d’habileté de l’équipe (Entraîneur 1, Entraîneur 2, Développement 1, Garder les buts 1, Garder les buts 2, etc.).  
• Formation en ligne Respect et sport pour leaders d’activité. 
• Formation en ligne Gardons les filles dans le sport. 

ENTRAÎNEMENT : 

Hockey Canada est consciente des multiples responsabilités qui incombent aux étudiantes-athlètes et veillera à ce que le programme Entraîneuses en herbe enrichisse l’expérience de ces dernières sans nuire à leurs engagements scolaires ou sportifs. 

Par conséquent, des modifications pourront être apportées aux présentes exigences en cas de conflit, en collaboration avec l’entraîneur-chef mentor ou l’entraîneuse-chef mentore et la personne responsable du programme. 

• Occuper un poste d’entraîneuse adjointe au sein d’une équipe de hockey féminin des M13, M15 ou M18. Le membre de Hockey Canada concerné aidera l’étudiante-athlète à obtenir un poste. 
• Participer à (au moins) une séance d’entraînement par semaine. 
• Participer à (au moins) trois matchs par mois.  
• Tenir un registre mensuel de sa participation et de son expérience, et y consigner des commentaires sur le programme. 
• Assister une fois par mois à une réunion virtuelle de perfectionnement professionnel avec la personne responsable du programme et les autres étudiantes-athlètes pour apprendre, discuter des meilleures pratiques, s’attaquer aux difficultés et bâtir un réseau dans le domaine de l’entraînement. 

Un membre du personnel entraîneur d’U SPORTS des étudiantes-athlètes sélectionnées aura le mandat de soutenir une étudiante-athlète en tant que mentor ou mentore pendant la saison. 

Critères de mise en candidature 

• Être une étudiante-athlète de quatrième ou de cinquième année faisant partie d’une équipe de hockey féminin d’U SPORTS. 
• S’engager à participer au programme pour une période de deux ans. 
• Si l’étudiante-athlète obtient son diplôme et déménage après la première année, une seconde équipe sera désignée dans la nouvelle région. 
• S’engager à répondre à toutes les exigences du programme. 
• Avoir des résultats scolaires satisfaisants, selon les critères établis par l’entraîneur ou l’entraîneuse d’U SPORTS et l’établissement d’enseignement. 

Pour de plus amples renseignements ou pour toute question, veuillez écrire à hockeyfeminin@hockeycanada.ca.